Herzlich Willkommen bei der Weiterbildungsdatenbank des Fonds Gesundes Österreich.

Projekte fordern viel Zeit, Geld,
Arbeitsleistung, Teamfähigkeit, kreative Ideen sowie Aufmerksamkeit und
Ausdauer. Um Projekte konstruktiv zu realisieren, braucht es Freude am Tun
sowie Methoden und Planungsinstrumente, die motivieren. Kreativität, neue Ideen
und alternative Zugänge sind dabei der Motor für die tägliche Arbeit.
Kreativität ist uns nicht angeboren, sondern kann von allen gelernt werden,
denn es steckt Methode dahinter.

Im Detail:

Bedeutung des kreativen Schaffens

Möglichkeiten, Kreativitätsprozesse
individuell und in Gruppen zu initiieren

kreative Prozesse sichtbar und so für die
Projektarbeit nutzbar machen

kreative Visualisierungstechniken zur
inhaltlichen und prozessorientierten Projektplanung, -entwicklung, -reflexion
und Selbstevaluation nutzen

interaktive Lehr-, Lern- und
Gruppenarbeitsformen (Mindmapping, Moderationsmethoden, …)

Annehmbares
Feedback zu geben ermöglicht gerade auch in schwierigen Situationen den Kontakt
aufzubauen und aufrechtzuerhalten. Konflikte werden auf ihren Kern
zurückgeführt – auf die Ebene der Bedürfnisse. Dort können sie viel einfacher
gelöst werden. Richtiges Feedback ist damit ein wirkungsvoller Ansatz für die
effektive Konfliktprävention und –bewältigung.

Dieses Seminar ist für
Sie geeignet, wenn/um...

• Sie Verantwortung über
  ihre eigenen Gefühle und das eigene Handeln übernehmen wollen
• Sie Dinge offen
  ansprechen wollen ohne andere damit zu verletzen
• Sie Ihr Fremdbild und
  Selbstbild besser einschätzen wollen
• Bitten klar und deutlich
  zu artikulieren ohne schlechtem Gewissen
• Kritik, Anerkennung und
  Veränderungswünsche so formulieren, dass die gewünschten Ergebnisse eher
  eintreten
• Sie kritische Aussagen
  anderer nicht persönlich nehmen wollen, sondern erkennen, welche
  unausgesprochene Gefühle und Bedürfnisse dahinter stehen und wie Sie positiv
  damit umgehen können
• Sie Projekte und
  Prozesse in der Zusammenarbeit strukturiert reflektieren und Lernpotenzial
  generieren wollen

"Wer ein Ziel hat, hat Erfolg!" - dies gilt für Verhandlungen ebenso wie für Entscheidungsprozesse.

Klarheit für sich selbst zu finden und Verständnis für die Sichtweisen und Bedürfnisse der Akteure im Feld zu entwickeln, ist die notwendige Voraussetzung für erfolgreiche Verhandlungen und gute Entscheidungen.

Himmelhochjauchzend und zu Tode betrübt!
Kompletter Rückzug oder Emotionalität pur. Wer kennt das nicht in der Arbeit mit
Jugendlichen.

Bei der Umsetzung von Projekten und gemeinsamen
Aktionen sei es im Kontext Schule, Gemeinde oder in anderen Settings gilt es
die passenden Themen und Methoden zu finden, damit sich die Jugendlichen auch
wirklich einbringen.

In diesem Seminar werden Kommunikations- und
Motivationsgrundlagen speziell für den Umgang mit Jugendlichen vorgestellt und
gemeinsam erarbeitet. Es geht darum, aus neuropsychologischer Sicht zu
verstehen, was während der Zeit zum Erwachsen werden im jugendlichen Gehirn an
Umbauarbeit passiert und wie sich diese auswirkt. Mit dem Hintergrundwissen und
den passenden Methoden wird auch das gegenseitige Verständnis und reibungslose
Miteinander gefördert.

Widersprüchliche
Anforderungen unter einen Hut bekommen, die Erwartungen des einen enttäuschen
müssen um die Erwartungen des anderen zu erfüllen, in der Klemme stecken dass
man es keinem wirklich recht machen kann … Das gehört oft zum beruflichen und
auch privaten Alltag. In diesem Seminar geht es darum, Konzepte und Methoden
des Umgangs mit solchen Widersprüchen – kennenzulernen  und anzuwenden.
Aufbauend auf einer praktischen Einführung werden gemeinsam mit den
TeilnehmerInnen Strategien zum kreativen Umgang mit widersprüchlichen
Erwartungen entwickelt.

Die Schatzkiste der Psychomotorik für
optimales Lehren - Psychomotorik als

Grundlage für PädagogInnen - ausgewählte
Beispiele aus der Praxis

Psychomotorik verändert Schule und bringt
Freude in den Unterricht. Psychomotorische Lehr- und Lernmethoden zielen
zentral auf eine Stärkung der intrinsischen Motivation ab.

Psychomotorik ist eine Denkweise, eine
Brille, eine Grundhaltung und nicht zuletzt eine Wissenschaft. Dieses Konzept
bietet, kurz gesagt, ein robustes Fundament für die gesamte Pädagogik. Der
Hintergrund zu diesen Überlegungen findet sich (wie so oft) in Antonovskys
Salutogenese, der Wissenschaft zur Entstehung und Erhaltung von Gesundheit.
Auch die psychomotorische Gesundheitsförderung bedient sich dieser Theorie und
gibt potentielle Schutzfaktoren zum Gesundbleiben. Die Beziehungskompetenz zu
sich selber als auch zum sozialen Umfeld trägt wesentlich zum persönlichen und
auch interpersonellen Wohlbefinden bei. Dialogräume werden im Spielerischen aufgemacht
und finden in ungezwungener Umgebung ihre Erprobung. Das gilt gleichermaßen für
jung und älter. Anhand praktischer Aufgaben aus den Bereichen Körpererfahrung,
Rhythmik, Erlebnispädagogik und Musikpädagogik werden die Eckpfeiler der
Psychomotorik erfahrbar gemacht und ein Transfer in den Alltag geschafft. Das
ist für Unternehmen (Betriebspädagogik) genauso
interessant, wie für den Schulbetrieb.

Das Seminar ist, wie einleitend
beschrieben, im Sinne der Psychomotorik aufbereitet und wird auch nach diesen
Kriterien abgehalten – ein Seminar mit etwas Theorie und mehr Praxis.

Um die Gesundheit von berufstätigen
Frauen und Männern bedürfnis- und bedarfsgerecht zu fördern, muss die Kategorie
„Geschlecht“ – neben anderen wichtigen Determinanten wie Alter, soziale Schicht
oder ethnische Zugehörigkeit – systematisch berücksichtigt werden. So können
Qualität, Reichweite und Nachhaltigkeit von gesundheitsfördernden Projekten optimiert
werden.

Wenn Angebote zur Gesundheitsförderung nachhaltig sein sollen, müssen sie an die biografischen Erfahrungen der Zielgruppen und Teilnehmer/-innen ansetzen.

Ziel:
Sie kennen grundlegende Begriffe und Themenfelder der Biografiearbeit.
Sie sind sich der ermutigenden und stärkenden Wirkung eines ressourcenorientierten biografischen Blickes bewusst.
Sie verfügen über methodische Impulse zur Biografiearbeit, die Sie in Ihre Angebote der Ge-sundheitsbildung integrieren können.

Zielgruppe:

Im Bereich Gesundheitskompetenz und Gesundheitsbildung Tätige, Fachpersonen im Gesundheits- und Sozialbereich, interessierte Fachpersonen und Laien

Inhalte:
- Klärung „Biografie“ und „Biografiearbeit“
- Teilaspekte der Biografie, die für die Gesundförderung relevant sind
- biografische Entwicklung unseres Verständnisses von Gesundsein und Kranksein
- Ressourcenorientierung als Prinzip der Biografiearbeit
Methoden, Methoden, Methoden

Methoden:
Impulse, Inputs, Selbstreflexionen, Übungen, Gruppengespräche

Führungskräfte
spielen eine zentrale Rolle bei der erfolgreichen Umsetzung von BGF-Projekten.
Der eintägige Workshop basiert auf dem Ansatz, dass die Gestaltung der
Führungsrolle nicht nur maßgebliche Aus­wirkungen auf die Gesundheit der
Beschäftig­ten, sondern auch auf die persönliche Gesund­heit von
Führungskräften hat. Gesundheit muss daher als eine nicht delegierbare
Führungsauf­gabe angesehen werden, die über den individuellen Führungsstil
hinausreicht und zentraler Bestandteil einer gesunden Organisa­tionskultur ist.

Die
Umsetzung von BGF-Projekten in Klein- und Kleinstbetrie­ben (KKU) weist einige
Besonderheiten auf. In diesem eintägigen Seminar erhalten betriebsin­terne
Akteurinnen und Akteure kompaktes Know-how für die erfolgreiche Umsetzung ei­nes
BGF-Projektes in ihrem Betrieb.

Gesundheitszirkel sind ein zentrales
Element der Betrieblichen Gesundheitsförderung. Durch dieses partizipative
Gruppenverfahren werden Mitarbeiter/innen aktiv in die Betriebliche
Gesundheitsförderung eingebunden und entwickeln konkrete Veränderungsvorschläge.
Die Moderation von Gesundheitszirkel erlangt dabei eine entscheidende Rolle.
Das Seminar vermittelt die wesentlichen Grundlagen und Praxiswerkzeuge für
interne Gesundheitszirkelmoderator/innen und stärkt diese in der Umsetzung
ihrer Funktion.

Das BGF Projekt erfolgreich beenden –
wie geht es weiter?

Gerade
in Klein- und Kleinstbetrieben (KKU) stellt sich die Frage, wie nach einem
BGF-Pro­jekt, Gesundheit als wichtiger Unternehmens­wert nachhaltig verankert
werden kann. Das Seminar verdeutlicht, wie Projekte der Betrieblichen
Gesundheitsförderung in Klein- und Kleinstbetrieben zu einem guten Abschluss
gebracht und betriebliches Gesundheitsmanagement mit den vorhandenen Ressourcen
in einem „gesunden Kleinbetrieb“ verankert werden können.

BGF-Projekte sind „Organisationen auf Zeit“ und benötigen
eine strukturierte Vorgangsweise. Unternehmensinterne BGF-Projektleiter/innen
übernehmen damit eine zentrale Aufgabe und sind wesentlich für die erfolgreiche
Umsetzung eines BGF-Projektes verantwortlich. Das Seminar stärkt betriebsinterne
BGF-Projektleiter/innen sowohl in Bezug auf die entsprechenden
BGF-Projektphasen und Projektwerkzeuge, als auch in Bezug auf ihre Rolle als
Motor und Promoter für Gesundheitsförderung in ihrem Unternehmen.

Führungskräfte
spielen eine zentrale Rolle bei der erfolgreichen Umsetzung von BGF-Projekten.
Der eintägige Workshop basiert auf dem Ansatz, dass die Gestaltung der
Führungsrolle nicht nur maßgebliche Aus­wirkungen auf die Gesundheit der
Beschäftig­ten, sondern auch auf die persönliche Gesund­heit von
Führungskräften hat. Gesundheit muss daher als eine nicht delegierbare
Führungsauf­gabe angesehen werden, die über den individuellen Führungsstil
hinausreicht und zentraler Bestandteil einer gesunden Organisa­tionskultur ist.